课题研究，是立足教育实践反思、助推教师成长的重要途径。2023年4月13日上午，四川天府新区幸福麓山幼儿园课题《幼儿园生活活动微课程建设的实践研究》开题论证会如期举行。四川天府新区教育科学研究院教育科研室主任黄建如，四川师范大学教育科学学院教师、学前教育博士魏卿，以及四川天府新区教育联盟集团课程联盟学前部、结对帮扶园所的科研负责人、骨干教师参与此次活动。

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宣读立项 开启征程

在四川天府新区教育科学研究院教育科研室主任黄建如的宣读声中，老师们踏上了课题研究的新征程，在黄老师的勉励下，坚定了课题组为期两年的探索与研究信念，锚定课题研究撬动幼儿园质量提升的发展思路。

开题陈述 研思并行

课题负责人范红梅老师作课题《幼儿园生活活动微课程建设的实践研究》开题报告。从研究目的、研究内容、研究意义、研究措施、研究保障、研究的预期成果等方面，全面阐述了课题研究的相关内容。

故事分享 成果展示

柳叶老师围绕班级生活活动自主进餐中的问题、解决策略、幼儿发展等方面，分享了课程故事《自主进餐，“食”刻相伴》。

黄熙雅老师分享的课程故事《巧手帮厨——狼牙土豆诞生记》，聚焦班级帮厨活动，追随幼儿的兴趣、需要开展的活动，讲述了幼儿在活动中的所思所行所得。

专家引领 明晰方向

专家评议为参会教师分享了一次精神大餐。专家们首先肯定了幼儿园课题的研究价值，立足园所实际，解决生活活动开展中的问题，能够为幼儿、教师、园所的发展提供理论支撑和实践指导。

随后，黄建如老师、魏卿老师针对课题报告中存在的问题进行诊断与建议：课题研究的关键词要精准地梳理和界定，综述要分维度阐述，思路要明确清晰，重点突出研究方法，拓展研究路径等，为幼儿园的课题实施提出指导性的意见和建议。

以培精研 蓄力前行

四川师范大学教育科学学院教师、学前教育博士魏卿带来了专题讲座——《园本课程班本化》，培训中，魏老师用一个个精彩的案例向大家诠释了如何将园本课程班本化，从资源利用、课程来源、课程审议等方面做了分享，帮助大家明晰了班本课程实施路径。

开题论证会议结束后，宋梅园长结合专家提出的建议与课题组成员即时教研，内化专家意见，进行再审再思再议，进一步优化调整课题研究方案，明确研究方向，厘清思路，让课题研究可操性更强。

教育科研是幼儿园内涵发展的必由之路，课题研究是幼儿园教师工作的挑战，也是一个机遇，在未来的研究道路上，一步一个脚印，踏实研究，去克服过程中的困难，让课题研究促进儿童整体发展，给教师带来更多专业成长的契机，提升幼儿园的办学质量。（黄小林）

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